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    教資筆試中如何讓你的作文脫穎而出？
    

    

    
來(lái)源：優(yōu)路教育

    2021-09-13 16:46:47|已瀏覽：864007次
    

    

    	 

    


    
教師資格證筆試考試，綜合素質(zhì)作文一項(xiàng)占50分，相當(dāng)于整個(gè)科目的三分之一。而偏偏作文這一項(xiàng)，好多考生為寫(xiě)作而煩惱。考試前，優(yōu)路教育教大家怎樣去寫(xiě)好作文。
    
一、題目要奪人眼球
    
好題目的標(biāo)準(zhǔn)是“精巧、準(zhǔn)確、新穎”，在能夠彰顯立意的基礎(chǔ)上，不妨擬出輕松活潑的題目。過(guò)分莊重的題目，不能讓人“一見(jiàn)鐘情”——例如，以材料提供的現(xiàn)成的話題中心詞為題(準(zhǔn)確地講，抄寫(xiě)話題不算自己擬題)，或以司空見(jiàn)慣的”××小議”、“談××”“××有感”為題等。如有小標(biāo)題的也請(qǐng)動(dòng)足腦筋，試擬出個(gè)性獨(dú)到的題目，幾個(gè)小標(biāo)題之間的字?jǐn)?shù)相等，從題目能看出一定的內(nèi)在邏輯關(guān)系為佳。題目可以不拘一格，可以改寫(xiě)仿寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)詞、歌詞等。擬題的基本方法主要有：借助辭格法、算式法(《溺愛(ài)=害》)、提出問(wèn)題法(《開(kāi)卷一定有益嗎?》)、翻新詞句法(《君子動(dòng)口也動(dòng)手》)、自我矛盾法(《放棄也是一種獲得》)、反意引申法(《豐子愷畫(huà)畫(huà)不要臉》)等。
    

    
	

    
二、用題記或后記交代立意
    
作文分?jǐn)?shù)最容易出現(xiàn)低分的是那種讓閱卷老師讀來(lái)讀去讀不出中心的文章，很有可能是考生中心不突出，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去自己也不知所云。為了幫助閱卷老師一眼明晰中心，也是為了提醒自己通篇圍繞中心進(jìn)行選材和行文，寫(xiě)一個(gè)題記或后記可以雙贏地解決這一問(wèn)題。如寫(xiě)《雜》，有一考生的題記是“雜取——?jiǎng)?chuàng)造的源頭”“雜而不亂的難能可貴”“雜而無(wú)章真亂”等。
    

    
三、開(kāi)篇能引人入勝
    
開(kāi)篇要講求“簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美”，人們常說(shuō)的“鳳頭”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣。好的開(kāi)頭等于成功一半，轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，末成曲調(diào)先有情——開(kāi)篇要引人入勝。作文開(kāi)頭要具有較強(qiáng)的感染力，要讓人能“一見(jiàn)鐘情”，扣人心弦。常用的開(kāi)篇方式有：反向切題法、引言切題法、復(fù)述切題法、設(shè)問(wèn)切題法、類(lèi)比切題法、懸念式開(kāi)頭、詩(shī)意式開(kāi)頭(整句式開(kāi)頭)等。
    
筆落驚風(fēng)雨，頭好一牛文。好的開(kāi)頭大多是高瞻遠(yuǎn)矚，言簡(jiǎn)意明，設(shè)置懸念，催人思索的，目的給人以清楚明白不同凡響的印象。如《我說(shuō)“減負(fù)”》一文開(kāi)頭：“書(shū)，一疊疊堆起來(lái);書(shū)包，一天天重起來(lái);眼鏡，一圈圈厚起來(lái)。沉重，沉重，沉重�！弊魑拈_(kāi)頭用了排比相反復(fù)的修辭手法，先聲奪人;結(jié)尾：“看看孩子們渴望的眼神吧，減負(fù)，迫在眉睫!”
    

    
四、材料有精彩高潮
    
材料豐富也會(huì)讓文章?lián)屟�。材料豐富是檢驗(yàn)文章優(yōu)劣的重要依據(jù)，可以表現(xiàn)出作者豐富的聯(lián)想和想象力，表現(xiàn)出作者豐厚的知識(shí)積累和文化積淀。沒(méi)有好的材料是寫(xiě)不出好文章的，最引人注目的是那些無(wú)人涉足的新奇材料。獵取新奇，追求細(xì)小，是選材產(chǎn)生魅力的途徑。唯其新，才能引人入勝;唯其小，才能小中見(jiàn)大，巧中見(jiàn)新。
    
一是靠平時(shí)注意報(bào)刊上的最新報(bào)道、最新成果、新奇事件;二是靠臨場(chǎng)篩選，即把通過(guò)聯(lián)想來(lái)的材料加以比較分析，找出最切題意、最合時(shí)代精神、最能反映事物本質(zhì)規(guī)律，而且自己最熟悉但別人可能想不到的材料。
    
一般地說(shuō)，材料陳舊乏味不利于甚至?xí)魅踔黝}的表達(dá)，而新穎妥帖的材料令人耳目一新，使主題不同凡響。大自然的壯美莫過(guò)于日出了，怎樣使這個(gè)共同的太陽(yáng)不至于千篇一律而又給讀者以深刻的印象呢?巴金寫(xiě)海上的日出，徐遲寫(xiě)黃山日出，劉白羽則描寫(xiě)在飛機(jī)上看見(jiàn)的日出，海涅借云海烘托日出的美景，屠格涅夫用光與色表現(xiàn)日出的輝煌……的作家總是會(huì)尋找新的題材來(lái)表現(xiàn)“太陽(yáng)每天都是新的”。
    
語(yǔ)言有亮點(diǎn)也是搶眼之處。修辭是作文的魔術(shù)，《一千個(gè)零比不上一個(gè)1》中有一段是這樣寫(xiě)的：一千個(gè)0比不上一個(gè)1;一千次承諾比不上一次付出;一千句話比不上一次實(shí)踐。0，看起來(lái)大腹便便，再加上“一千個(gè)”，更給人一種貌似強(qiáng)大的感覺(jué)，實(shí)則它依然代表著空無(wú)，代表著虛偽;看起來(lái)雖然骨瘦如柴，但它代表著真實(shí)，代表著存在。俗話說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，但在這些情況下，動(dòng)動(dòng)手卻更有君子之風(fēng)……這段文字雖是議論，但由于排比、比喻、擬人、對(duì)比、引用等手法的運(yùn)用，使得文章形象生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴，很有感染力。
    

    
五、結(jié)尾處畫(huà)龍點(diǎn)睛
    
收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到詞雖盡而意無(wú)窮，就像欣賞一首絕妙的樂(lè)章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩，繚繞。結(jié)尾收得好，能給讀者以深刻的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者深入地思考問(wèn)題。但結(jié)尾常見(jiàn)的毛病是：畫(huà)蛇添足——添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西;公式化——空喊口號(hào)等。
    
常見(jiàn)的作文結(jié)尾方法：點(diǎn)睛法、照應(yīng)法、號(hào)召法、引言法、抒情法、除誤法等。
    
好的結(jié)尾有后發(fā)制人之威力。古人說(shuō)：結(jié)尾如撞鐘。這個(gè)鐘撞得響亮，就能澄清是非，振奮精神，使閱卷人似聽(tīng)如來(lái)佛法幡然大悟。例如《花+刺=生活》全文論述了生活中有花也有刺，每個(gè)人要經(jīng)得住“刺”的考驗(yàn)后，在結(jié)尾寫(xiě)道：生活中有成功，也有失敗，沒(méi)有失敗的成功只能算作僥幸!沒(méi)有波濤的海洋只能算作一潭死水，沒(méi)有刺的玫瑰，不算作真正的玫瑰，要想摘到成功的桂冠，你必須付出一定的代價(jià)。
    
考場(chǎng)作文的結(jié)尾，不管是百川歸一，還是琴音繞梁;不論是凱旋禮炮，還是點(diǎn)石成金，要能水到渠成，深化主題。
    
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