學(xué)府考研創(chuàng)辦于2006年，是經(jīng)國家相關(guān)教育行政主管部門批準成立的正規(guī)考研培訓(xùn)機構(gòu)。歷經(jīng)十四年發(fā)展，學(xué)府考研已成長為集考研培訓(xùn)、在線教育、圖書出版為一體的綜合性教育機構(gòu)，成為教育培訓(xùn)行業(yè)享譽全國的知名品牌，在廣大考生中享有“要考研找學(xué)府”的美譽。
自成立之初，學(xué)府考研就秉持"做教育就是做良心"的教育理念，始終將教學(xué)質(zhì)量作為發(fā)展的第一生命力，堅持誠信辦學(xué)原則，每年投入大量資金用于教學(xué)研發(fā)、師資團隊建設(shè)等，課程體系涵蓋了不同層次考研學(xué)子的需求，主要以小班面授教學(xué)、全日制集訓(xùn)輔導(dǎo)、線上小班課為核心，兼顧大班課教學(xué)、一對一等多層次輔導(dǎo)。
2018年，學(xué)府考研進行了品牌和戰(zhàn)略升級，將集團管理總部、研發(fā)中心和在線教育項目搬到了北京，采取北京、西安雙總部戰(zhàn)略,開始在公司戰(zhàn)略、內(nèi)容研發(fā)和在線教育發(fā)力，開啟了學(xué)府考研發(fā)展的全新時代。
目前，學(xué)府考研在全國30個省市有10家直營分校和近百家加盟分校。隨著北京總部的建立，學(xué)府考研的發(fā)展速度也在不斷加快，逐漸形成了全國所有城市全覆蓋,線下、線上立體化的運營網(wǎng)絡(luò)。
"十年專注，只做考研”,學(xué)府考研因為專業(yè)，深受萬千考研學(xué)子信賴！
教育學(xué)考研定向課程
學(xué)府考研為大家提供了專業(yè)的教育碩士考研輔導(dǎo)，量身打造備考方案，授課內(nèi)容包括公共課的講解，教育學(xué)碩士考研專業(yè)課的詳細講解，考試考點的把握和分析，老師從教育學(xué)教材和教育學(xué)命題規(guī)律入手，為學(xué)生提供高效的復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生快速提分。學(xué)府考研為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)科學(xué)的輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生由淺到深學(xué)習(xí)教育學(xué)考研知識。
適合對象：想要通過教育學(xué)考研的學(xué)員
使用教材：學(xué)府考研的專用教材
教學(xué)師資：學(xué)府考研師資
教學(xué)目的：幫助學(xué)員提高備考效率
教育學(xué)考研定向課程-課程詳情
課程簡介
學(xué)府考研開設(shè)的教育學(xué)考研定向課程資力量是十分豐富的，授課老師為師范大學(xué)的博士，對考研教育學(xué)有著深入研究，可以幫助學(xué)生深入了解教育學(xué)，課程采用學(xué)府考研內(nèi)部講義、
該課程包含學(xué)術(shù)教育和應(yīng)用教育等兩大類教育學(xué)，幫助學(xué)員循序漸進的學(xué)習(xí)教育學(xué)碩士考研知識，讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)。課程為學(xué)員提供個性化補差和班級群服務(wù)，跟蹤學(xué)習(xí)效果。
機構(gòu)優(yōu)勢
1學(xué)府考研全日制校區(qū)。
2環(huán)境安靜，有人監(jiān)督管理，有問題可以及時解決，軍事化管理高三式輔導(dǎo)模式，雙師陪讀制度
3數(shù)百位輔導(dǎo)專家。
4多年實踐、科學(xué)有針對性的考研輔導(dǎo)資料。
5全碩士學(xué)管師團隊，全程提供專業(yè)服務(wù)。
課程詳情
開班形式：小班授課。
適合人群：想通過法碩考研的人員。
課程內(nèi)容：
一、英語、政治等公共課的講解，基礎(chǔ)階段+強化階段+專題階段+模考階段+沖刺階段+預(yù)測階段+熱身階段
二、自主命題教育綜合：基礎(chǔ)知識點精講+歷年考點強化+定向高校真題講解+預(yù)測押題
三、311或333教育專業(yè)基礎(chǔ)綜合：基礎(chǔ)知識點精講+歷年考點強化+定向高校真題講解+預(yù)測押題
四、復(fù)試課程：復(fù)試院校定向輔導(dǎo)課程+面試禮儀培訓(xùn)+英語口語聽力速成
專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的11個區(qū)別：
對于考研學(xué)子而言，了解專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別，是報考的第一步。專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)方式分為兩種，即全日制與非全日制。與此不同的是，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生一般都是全日制的。學(xué)府考研為考生們整理了全日制專業(yè)學(xué)位與全日制學(xué)術(shù)學(xué)位(以下簡稱專業(yè)學(xué)位(專業(yè)碩士)與學(xué)術(shù)學(xué)位(學(xué)術(shù)碩士))的11點區(qū)別，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭�，�?guī)劃好學(xué)業(yè)和職業(yè)。
什么是專業(yè)學(xué)位?
專業(yè)學(xué)位(professional degree)，是隨著現(xiàn)代科技與社會的快速發(fā)展，針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位具有相對獨立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一。
下面一起來看一下，專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別：
第一，培養(yǎng)目標不同。
專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。
專業(yè)碩士教育的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。
學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員。
第二，培養(yǎng)方式不同。
專業(yè)碩士課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究;教學(xué)過程重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。
學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。
第三，報考條件不同。
專業(yè)碩士，部分專業(yè)報考要求和學(xué)術(shù)碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)，報考條件為：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求，達到大學(xué)本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
學(xué)術(shù)碩士報考條件為：國家承認學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書;具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上的，以及國家承認學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考;已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
第四，招生專業(yè)不同。
專業(yè)碩士，招生專業(yè)比較有針對性，僅包括金融、應(yīng)用統(tǒng)計、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律、社會工作、警務(wù)、教育、體育、漢語國際教育、應(yīng)用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學(xué)、工程、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護理、藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術(shù)等，共計40個專業(yè)。
學(xué)術(shù)碩士，招生專業(yè)包括哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13大學(xué)科，及其下設(shè)的一級學(xué)科、二級學(xué)科，涵蓋所有的專業(yè)方向。
第五，調(diào)劑要求不同。
考生調(diào)劑基本條件，初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。學(xué)碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達到專碩的考試難度，因此調(diào)劑一般為學(xué)碩向?qū)４T調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調(diào)劑到學(xué)碩的可能性。即，學(xué)術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)碩士。
但要注意臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士則相反。報考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報考其他專業(yè)(含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位。
第六，入學(xué)難度不同。
對于大部分專業(yè)來說，專業(yè)碩士較學(xué)術(shù)碩士難度略低。專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較小;學(xué)術(shù)碩士公共課英語科目考英語一，難度比較大。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學(xué)科目或考數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力，難度相對較小;學(xué)術(shù)碩士公共課數(shù)學(xué)科目考數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)，難度較大。
第七，學(xué)費標準不同。
全日制專業(yè)碩士收費標準，按不高于本�，F(xiàn)行普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費研究生收費標準確定(沒有普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費研究生的學(xué)校，應(yīng)參照當?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關(guān)收費標準確定)。
從2014年秋季學(xué)期起，學(xué)術(shù)碩士收費標準，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。
第八，學(xué)制不同。
具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學(xué)制一般為2-3年，學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年。具體情況依各招生單位當年政策為準。
第九，導(dǎo)師制度不同。
專業(yè)碩士，實行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實踐為主。
學(xué)術(shù)碩士，實行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對學(xué)生進行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責(zé)向?qū)熃M申請審查同意，提交院學(xué)位評定委員會，申請組織答辯。
第十，學(xué)位論文不同。
專業(yè)碩士的論文，必須強化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。
學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。
第十一，讀博方式不同。
專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進行考博，請咨詢招生單位了解相關(guān)政策。
學(xué)術(shù)碩士，可以通過自己的導(dǎo)師直接讀博，不用參加全國統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。
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