什么是數(shù)學(xué)思維？

思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的概括和間接反映，思維以感知為基礎(chǔ)又超越感知的界限。 數(shù)學(xué)思維能力主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

▪ 會觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；

▪ 會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；

▪ 會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)；

▪ 能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。

金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課 ● 提升能力，掌握方法，鞏固知識！

金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，為孩子提供思維訓(xùn)練，教給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合孩子年齡特點(diǎn)的一些材料，可以幫助孩子學(xué)會如何思考、如何學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

提升興趣、講求方法、讓每個(gè)孩子具備思考的能力

	強(qiáng)化思維能力 充分調(diào)動孩子思維活躍性，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展孩子獨(dú)立思考、解決問題的能力。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)應(yīng)用里。
	掌握思維工具 讓孩子掌握風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強(qiáng)企業(yè)主管極力推薦使用的思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。借助工具開啟人腦潛能。
	鞏固數(shù)學(xué)知識 梳理本年級數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)知識和概念的理解及掌握并充分鞏固。
	激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 通過數(shù)學(xué)知識與圖像、顏色、游戲等建立記憶鏈接，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣與探究。

掌握數(shù)學(xué)思維能力，登上學(xué)業(yè)新高度

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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