是我國(guó)教育的主要形式，它使許多學(xué)了幾十年英語(yǔ)的朋友仍然不能直接與外國(guó)人交流，尤其是已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)的成年人。許多成年人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)以滿足工作場(chǎng)所的需要。面對(duì)那些錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期的成年人，從他們的口中說(shuō)英語(yǔ)總是給人一種強(qiáng)烈的“中國(guó)味”的印象。因此，要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，就必須重視口語(yǔ)，多學(xué)多練�？梢詧�(bào)個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，那么如何選擇一家靠譜的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？一起來(lái)了解一下吧~~

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)之如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

一、要學(xué)會(huì)溝通，不要怕錯(cuò)

很多人都知道，當(dāng)前英語(yǔ)課堂口語(yǔ)訓(xùn)練中，不少學(xué)生擔(dān)心出錯(cuò)，怕挨教師的批評(píng)，二怕受同學(xué)的譏諷、嘲笑，總在擔(dān)驚受怕中度過(guò)，恐懼心理伴隨學(xué)生左右。因此，學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)神經(jīng)高度緊張、焦慮，情緒悲觀、欠自信，總是面紅耳赤，他們往往思維“短路”，要么難以啟齒，要么難以“我口說(shuō)我心”。

親其師，信其道。在踐行教育新理念的今天，悟透并營(yíng)建新型師生關(guān)系，乃時(shí)代所需。英語(yǔ)教師一定要建立民主、平等、互助、尊重的新型課堂，注重師生溝通，鏟除因“師道尊嚴(yán)”而維系上千年的鴻溝，讓學(xué)生‘信其道”。課堂中，教師一種期待的眼神，一副和藹面容，一句鼓勵(lì)的話，一分由衷的贊許，一個(gè)詼諧的動(dòng)作，都會(huì)刨設(shè)一種積極亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生愉悅情感，達(dá)到有提出的英語(yǔ)教學(xué)理想課堂的輕輕松松、隨隨便便、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單和實(shí)實(shí)在在的境地。在自然無(wú)雕飾的流程中，學(xué)生克服了恐懼心理而敢于開(kāi)口，樂(lè)于開(kāi)口。

英語(yǔ)教師尤其是要善待學(xué)生的錯(cuò)誤，要“容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤”，教學(xué)中應(yīng)做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口表達(dá)。作為工具的語(yǔ)言，只要解決了表達(dá)的問(wèn)題，就達(dá)到了交際的目的。語(yǔ)言的錯(cuò)誤可通過(guò)學(xué)生自身在掌握了語(yǔ)言表達(dá)之后，自己來(lái)糾正錯(cuò)誤，從而把學(xué)生從以往的怕犯錯(cuò)誤的心理困惑中解脫出來(lái)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的負(fù)擔(dān)，做到輕裝上陣，從而增強(qiáng)其運(yùn)用英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。因而教師不要刻意去糾正錯(cuò)誤，糾錯(cuò)時(shí)，尤其是要講求糾錯(cuò)的策略和藝術(shù)，否則會(huì)因小失大。

二、強(qiáng)化模仿 做到洋腔洋調(diào)

心理學(xué)家認(rèn)為，“學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要手段是模仿，這種模仿是從聽(tīng)覺(jué)定向活動(dòng)開(kāi)始的。”我們的哇哇學(xué)語(yǔ)，美讀、聲情并茂的朗誦等等，初準(zhǔn)能離得開(kāi)模仿?在教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)模仿的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生模仿正版英語(yǔ)錄音磁帶、光碟的錄音，并充分利用復(fù)讀機(jī)、電子詞典等的跟讀、對(duì)比讀等功能，提高模仿的效果，力求“地道純正”，越‘洋腔洋調(diào)’越好。

三、高聲朗讀 做到音準(zhǔn)情茂

古人日：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！睂W(xué)生不可一日不朗讀英語(yǔ)要提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，朗讀是必不可少的環(huán)節(jié)，高聲朗讀，既有助于學(xué)生積累語(yǔ)言素材，同時(shí)有利于培語(yǔ)感”，形成‘語(yǔ)流”。另一方面，也可培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

我們知道，演唱中文歌曲、朗誦詩(shī)詞歌賦，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圓。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀英語(yǔ)時(shí)，不妨“中”為“西，j用，這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到語(yǔ)音規(guī)范、聲情并茂的境地，從而提高口語(yǔ)能力。

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家靠譜?選擇一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先取決于學(xué)校的教學(xué)資格，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課程特點(diǎn)，并根據(jù)個(gè)人的實(shí)際需要。我們厚學(xué)的學(xué)習(xí)平臺(tái)擁有許多優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教學(xué)機(jī)構(gòu)。如果您想了解更多信息，課程詳情或申請(qǐng)免費(fèi)試聽(tīng)課程，您可以關(guān)注我們的英語(yǔ)培訓(xùn)渠道，或聯(lián)系我們的網(wǎng)站人員，我們將為您提供更多信息!