現(xiàn)在的職場就像一個戰(zhàn)場，如果你不能不斷提高自己的競爭力，那么很容易被淘汰。有些人為了日常交流學(xué)習(xí)英語口語，有些人為了工作需要學(xué)習(xí)英語口語。外國僧侶可以背誦佛經(jīng)，歸國者在當(dāng)前的就業(yè)市場上仍有很大的優(yōu)勢。無論目的是什么，都必須選擇一個合適的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。只有找到合適的語言，我們才能幫助自己達(dá)到提高英語口語的目的。作為教育工作者，我們非常贊成繼續(xù)參加英語口語培訓(xùn)課程。

英語教學(xué)力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近實(shí)際，貼近生活，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的教學(xué)內(nèi)容；要積極利用廣播、電視、書報雜志，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。大多數(shù)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)特別感興趣，我們要正確引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)，讓他們大限度地使用英語，培養(yǎng)英語語感及使用英語的習(xí)慣，增強(qiáng)他們的信心．變被動為主動，參與到交際口語活動中來。

很多孩子學(xué)不好英語口語存在以下這些問題：

新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，其中口語表達(dá)根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。因此，在英語口語培訓(xùn)當(dāng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生過好語音、詞匯、語法、句法關(guān)，通過創(chuàng)設(shè)交際化語言課堂．以廣泛的課程設(shè)計和豐富的教學(xué)活動進(jìn)行口語操練．讓學(xué)生能應(yīng)用英語進(jìn)行交流。我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

英語口語培訓(xùn)之練習(xí)方法

1.跟讀

跟讀是容易入門，也是“痛感”小的一種口語練習(xí)方法。它是指用一種語言接近同步地重復(fù)語言中的話，在這個過程中我們要模仿材料中說話者的語氣，努力保持同樣的語調(diào)、節(jié)奏和語速。跟讀是一個耳朵、大腦和嘴巴協(xié)調(diào)處理信息的過程，它能夠幫助我們提升聽力理解水平、語音語調(diào)(比如重讀、連讀、弱讀、不完全爆破以及升降調(diào)等)以及遣詞造句的能力。

在跟讀時可以選一些語速較慢且自己感興趣的材料，后面適應(yīng)后可以慢慢過渡到難度高一點(diǎn)的材料。比較適合入門的材料有新概念2和3，美國總統(tǒng)演講以及美國名人高校演講等。

在跟讀的過程中如果發(fā)現(xiàn)有聽不懂的地方，可以在一段材料播放結(jié)束后仔細(xì)閱讀原文，找出聽不懂的地方做標(biāo)記，并弄清楚意思不確定的詞或句子。接下來在不看材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行第二次第三次跟讀，直至能夠以正確的語音語調(diào)跟讀所聽到的所有內(nèi)容。

2.聽力材料復(fù)述

這是跟讀法的進(jìn)階版本。如果對一段材料已經(jīng)能夠做到熟練跟讀，那么可以嘗試對它進(jìn)行復(fù)述。具體方法是：在音頻播放二十到三十秒后按下暫停鍵(具體時間長度可以根據(jù)自己水平適當(dāng)增減)，然后口頭復(fù)述剛剛聽到的內(nèi)容，在復(fù)述的時候盡量用上音頻中出現(xiàn)過的短語、詞組搭配以及精彩表達(dá)。復(fù)述是一個輸入、吸收、重組再到輸出的過程，它能幫助你在原文框架下鍛煉自身的語言能力，對口語提升的效果比較明顯。這種方法有一定難度，適合有一定英語基礎(chǔ)的同學(xué)。

3.閱讀材料復(fù)述

除了聽力復(fù)述之外，還可以對閱讀材料進(jìn)行復(fù)述。復(fù)述的材料建議選擇議論文，比如與教育、科技、環(huán)境、社會、經(jīng)濟(jì)、政府管理等話題相關(guān)的文章。這類主題在嚴(yán)肅討論中經(jīng)常遇到，同時也是各類考試作文的常見話題，實(shí)用性比較高。使用新概念英語三和四，以及《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等外刊文章作為復(fù)述材料。關(guān)于復(fù)述的具體方法可見：怎樣對一篇文章進(jìn)行復(fù)述?

4.漢譯英練習(xí)

漢譯英練習(xí)也是一種比較容易入門的口語練習(xí)方法。剛開始練習(xí)時可以選擇難度較低并且有英漢對照的材料(比如新概念2或者牛津的《書蟲》英漢對照系列)。在練習(xí)的時候可以先把英文遮住，看一句中文，然后將它口頭表述成英文，再跟原文作對照。與其他口語練習(xí)方法相比，這種方法大的好處在于我們能夠通過對照原文發(fā)現(xiàn)自己口頭表達(dá)的不足之處(比如時態(tài)、第三人稱單復(fù)數(shù)、冠詞等問題)，同時還能學(xué)到很多地道的英語表達(dá)。

5.口頭作文

這可能是所有口語練習(xí)方法中虐的一種，但效果拔群，適合備考托�；蜓潘伎谡Z時使用。比如可以選取雅思口語part2或part3的題目，然后對著題目陳述自己的看法，盡量做到邏輯清晰連貫。如果對題目沒有思路，可以先去查資料，后組織好思路和語言。

總之，隨著國際交流渠道的開放，口語交際能力將越來越受到重視。提高學(xué)生英語口語水平勢在必行。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語口語水平。讓孩子們盡快參加英語口語培訓(xùn)班!