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    如何在基礎護理學實驗教學中落實理論知識

    授課機構:合肥新思路教育

    地址:合肥市蜀山區(qū)金寨路93號宏基廣場(中國科技大學正對面)

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    關鍵詞:新思路 護理 藥師

    《基礎護理學》是一門實踐性很強的課程,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的護理人才,在《基礎護理學》實驗教學中改革教學方法,通過將情景教學法與真人實驗法相結合、案例教學法與PBL教學法相結合、利用課件教學、開放實驗室等舉措提高實驗教學效果,從而更好為臨床服務,培養(yǎng)符合21世紀要求的高素質(zhì)護理人才。
    關鍵詞:基礎護理學 實驗 教學方法
    《基礎護理學》是各教育層次護生必修的專業(yè)基礎課程,實踐教學占總課時的50%以上,這是一門實踐性很強的課程,通過實驗教學可使學生熟練掌握常用的基本護理技術操作,對于培養(yǎng)護生的良好職業(yè)素質(zhì)及綜合技能起著舉足輕重的作用。為在實驗教學中培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題能力,培養(yǎng)技能素質(zhì),我們結合學生臨床實習中存在的問題,提出以下基礎護理學實驗教學方法。
    1.營造寬松的環(huán)境、和諧的氣氛
    以往《基礎護理學》上課時老師往往擔任的是監(jiān)督者的角色,關注的是學生在操作中是否損壞儀器設備或模擬人,致使課堂氣氛較為緊張。這種教學方法扼殺了學生探究的興趣,培養(yǎng)出來的學生循規(guī)蹈矩,只能完成基本的、傳統(tǒng)的操作內(nèi)容,沒有創(chuàng)新意識。所以,教師要改變觀念,建立一種民主、平等、和諧的新型的師生關系,教師從監(jiān)督者轉變?yōu)楹献髡、組織者、促進者,提高學生學習興趣及創(chuàng)新意識。
    目前多數(shù)學校在上實驗課時采用的是模擬人,所以學生操作時缺乏人文關懷,如不與病人交流、沒有面帶微笑,而微笑是消除煩惱的良藥,是一種無聲語言,它可以引導一個人的心情和情緒走向愉快。每個病人來到醫(yī)院都希望看到醫(yī)生和護士充滿關愛的微笑。因此,老師在上實驗課時要面帶微笑為學生授課,同時要求學生在練習操作時要將模擬人看作真的病人,要有人文關懷。
    2. 改革傳統(tǒng)的“教師示教、學生模仿練習”為理論課上教師簡要介紹實驗原理與原則,實驗課前學生獨立設計實驗方案并寫出創(chuàng)新意見,實驗課上學生獨立演示后師生共同討論再分組練習。培養(yǎng)學生自學能力、理解能力、創(chuàng)造性思維和設計實驗的能力。解決護生只繼承不創(chuàng)新的學習習慣,激發(fā)學生創(chuàng)造力、想象力和動手能力。每次實驗課上皆有護生提出許多創(chuàng)新建議。如“熱濕敷”原教材皮膚上涂有凡士林油防燙傷,現(xiàn)學生提出皮膚上涂有活血、化瘀、消炎中藥藥膏即可防燙傷又達到治療作用。改革后實驗教學法更加激發(fā)學生學習的興趣,鞏固擴充課堂理論知識,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,提高了自學能力和實驗操作能力。

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    3.案例教學法與PBL教學法(以問題為基礎的學習,Problem Based Learning,PBL)相結合
    案例教學法是指由教師選擇典型案例并以恰當?shù)男问教峁┙o學生,把學生帶入一個特定情境中,在教師的指引下,由學生自己依靠其知識結構和背景,在這種案例情境中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,達到提高學生能力的目的。在實驗中采用案例教學法和PBL教學法相結合,方法如下:(1)布置案例,提出問題:老師可先根據(jù)本次實驗課內(nèi)容設計一份能完全覆蓋本次教學內(nèi)容的病例及一系列問題,提前將病例及問題發(fā)放給學生,組織學生分組圍繞病例自學、討論、分析;(2)學生操作:上實驗課時先讓學生看操作錄像,然后學生分組操作,每組設置一個情景模擬現(xiàn)場,從用物準備到整個操作都由學生自己完成,操作過程中引發(fā)的各種問題隨時討論,引發(fā)多角度思維,使正確的理解得到鞏固和深化,不理解的方面更充暴露;(3)上臺報告:每組選一代表對老師之前提出的一系列問題中的1-2個問題上臺進行細致報告;(4)教師講解并歸納總結:就實驗內(nèi)容、原理等進行講解并示范操作指出其中重要的和容易出現(xiàn)的錯誤;(5)學生再練習,教師再指導;(6)總結評論:針對學生的發(fā)言和操作步驟,教師對本節(jié)的重點以及學生概念模糊的問題作出解答,并對各個小組的表現(xiàn)作出評判,使學生很快能夠從同學的補充和老師的總結和示范中得到正確的知識反饋,并加深記憶。
    4.分組學習模式
    實驗課分組練習后,開展分組競賽,競賽后分組講評。利用學習成果的反饋作用,激發(fā)學生努力學習護理技術操作。分組練習時即讓學生帶著準備參加競賽的目的,反復認真操練,熟練掌握護理技術操作為臨床工作打下堅實基礎。關于實驗課結束前開展護理技術競賽在激發(fā)學生學習動機和加強基本功訓練方面的作用,特做一次實驗:將受試的10名學生,完全隨機設計分2組,即競賽組與無競賽組,2組進行5 d繪制體溫單練習,結果為(1)競賽組成績高于無競賽組并穩(wěn)步上長;(2)無競賽組成績不太穩(wěn)定,曾有下降趨勢。
    5.完善操作技能考核標準,加大技能考核力度
    本校目前護基實驗考核成績占總成績的30%,高慶嶺[4]通過增加實驗課成績所占比例,由20%-30%提高到50%,對學生的主動學習起到了積極的督促作用,明顯調(diào)動了學生動手的積極性。另外,考核方式可從通常的單一操作考核轉變?yōu)榫C合考核,考核內(nèi)容可包括:預習情況、實驗課表現(xiàn)及考勤、操作考核情況、分析解決問題能力、情景表演能力、對患者的人文關懷程度、溝通能力等,全面客觀地考核學生的綜合能力。

    合肥新思路教育簡介

    新思路教育成立于2002年,是圍繞國家西醫(yī)類醫(yī)學綜合考研及醫(yī)學資格類考試培訓為一體的權威培訓機構。我機構聯(lián)合眾多知名院校及知名考試專家開展醫(yī)學類培訓項目,旨在為醫(yī)學類考研學子及全國醫(yī)學資格考試的醫(yī)療人員提供學習交流的平臺。是目前國內(nèi)及安徽省內(nèi)著名的培訓單位。
    咨詢熱線:400-168-8684  QQ:835771336
    合肥新思路培訓學校主要培訓項目:
    執(zhí)業(yè)護士、護師、主管護師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師、中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理、中西醫(yī)執(zhí)業(yè)、中西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理、執(zhí)業(yè)中藥師、執(zhí)業(yè)西藥師、心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、人力資源管理師、育嬰師、理財規(guī)劃師、物流師、物業(yè)管理師、保健按摩師、健康管理師等。

    • 學校名稱:合肥新思路教育

      固定電話:400-168-8684

      授課地址:合肥市蜀山區(qū)金寨路93號宏基廣場(中國科技大學正對面) 預約參觀