課程介紹

相信許多同學(xué)對(duì)于語文都有一種根深蒂固的偏見，那就是學(xué)語文不需要怎么動(dòng)腦子，快考試的時(shí)候，背一背，記一記，也就行了。當(dāng)然，現(xiàn)在確實(shí)會(huì)有老師把語文當(dāng)成知識(shí)課來上，考試的時(shí)候就是知識(shí)搬家，把記在筆記本上的內(nèi)容原封不動(dòng)搬到試卷上，語文考試也就退化成了考同學(xué)們的記憶力怎么樣。但是對(duì)于語文來說，思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力才是更與語文相關(guān)的。

① 轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對(duì)語文不重視的觀念，改變語文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語文40分鐘。

② 提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待課文，將容易寫錯(cuò)和不理解的詞語劃出來。能查字典弄清楚的就查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法用鉛筆寫在書頁空白的地方。

③ 帶著這樣的問題，第二天上課的時(shí)候，與老師交流。看一看自己哪些地方與老師想的一樣，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯(cuò)了，想一想為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)誤。

④ 課下整理基礎(chǔ)知識(shí)后，能堅(jiān)持寫聽課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領(lǐng)悟了哪些，在哪些地方收到了啟發(fā)，轉(zhuǎn)變了什么，老師與其他同學(xué)的精彩在哪里。

⑤ 帶著自己這些感受，與老師交流。認(rèn)真聽老師肯定了你什么，對(duì)哪些內(nèi)容指出了問題。

⑥ 針對(duì)自己的不足，與老師交流。依據(jù)老師的建議，快速修正自己的不足。

⑦ 增加閱讀量，帶著從老師那里領(lǐng)悟而來的方法，運(yùn)用到平時(shí)的閱讀和閱讀題中。

⑧ 期末考試早下手，提前先做模擬考。依據(jù)自己的成績和不足，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃查漏補(bǔ)缺。