一、大膽排除已經(jīng)熟練掌握的詞匯
首先大家應(yīng)該大膽地排除已經(jīng)熟練掌握的詞匯。一定不要手軟，如果你現(xiàn)在不把它們排除。日后它們就會無償?shù)卣ト∧銓氋F的時間。這里，特別要注意的是在考研英語詞匯中，有一種熟詞生義的情況。如school、book等是不能排除的，因為它們往往是出題者的偏愛。
二、考研英語詞匯復(fù)習(xí)的原則
(1)有計劃地背。英語單詞幾乎是天天必背的，但一定要有計劃性，有的人常常用整段的時間如整個上午來背單詞，有時候又一天都不翻一下單詞書，這是不可取的。
最好制定一個計劃，多少天背完一遍，每天背多少個，每天什么時候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。關(guān)于每天什么時候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個方案，即每整段時間的開頭半個小時。
(2)邊背邊復(fù)習(xí)。很多人在背單詞的時候不注意及時復(fù)習(xí)，往往一遍背完后也忘得差不多了。實際上，及時地復(fù)習(xí)有助于在單詞記憶上事半功倍。每天背新單詞之前應(yīng)該拿出一部分時間(如1/3的時間)來復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的單詞。
三、單詞記憶法
1、重點學(xué)習(xí)和記憶核心詞
（1）任何時候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該有區(qū)分、有重點地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的詞只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。一般來說，考研單詞分為以下四類：
第一類為熟詞，指我們已經(jīng)掌握的詞，如age、ant、bee、car、dog、die、job、man、rest等等。對于這類詞，我們只需蒙中文意思，快速瀏覽過去，看是不是完全掌握了，掌握了的單詞用途線劃去，不太熟悉的詞做上記號。
第二類為熟詞新義，指那些我們以前學(xué)習(xí)過的熟詞，這類詞的某些意思我們已經(jīng)掌握，但在考研詞匯大綱中，它們又有了一些新的意義，如book“預(yù)定”：change“找頭”，second“贊成，附和”，school“學(xué)派”等等。
對于這些新的意義，我們一定要高度重視，因為這些是命題人最偏愛的考點。
第三類詞是生詞，這指我們以前沒有學(xué)過，或者我們比較陌生的詞，它們的特點是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。
第四類詞是核心詞，這是復(fù)習(xí)備考中最重要的詞。這類詞本身意思多。附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。
（2）抓好動詞、介詞以及各種短語和搭配
我們知道，在英語中句子的核心是動詞，同時動詞在句子中的搭配最為靈活，比如，它可以與許多介詞搭配構(gòu)成各種各樣的動詞短語，而且這些短語大都是固定的。
因此抓住動詞、介詞以及各種短語和搭配就變得相當(dāng)關(guān)鍵了，這對于聽力、英語知識運用、閱讀理解、英譯漢和短文寫作都至關(guān)重要。
2、按照考試對詞匯的要求有區(qū)別地記憶
學(xué)習(xí)英語單詞，還可以將單詞根據(jù)不同題型的要求分類進行重點記憶。如，我們可以將一些單詞歸類為考研聽力核心詞匯，指那些在聽力題中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞。
3、掌握詞根背單詞
英語中絕大部分詞都是由詞根加前綴或后綴組成的，而詞根都是從原拉丁文演變過來的，這些拉丁詞根的數(shù)量是極有限的，因此，我們只要掌握了這些詞根，需要看似很難的單詞就很容易記了。
因此，在詞匯大綱的附錄中列出了常用的前綴和后綴，大家一定要將他們?nèi)空莆�，而且既然是考試大綱列出來的，就說明其重要性，很多同學(xué)忽略了這一點，在實際考試中往往會覺得單詞似曾相識，但卻怎么也不想不起它到底是什么意思。
4、區(qū)分單詞的本義、比喻義和引申義背單詞。
區(qū)分單詞的各種意義、找到這些不同意義之間的聯(lián)系是很容易一次將全部意義整體記住的。如divert本義是“轉(zhuǎn)向”、“使轉(zhuǎn)移”，引申為“娛樂”、“使消遣”。
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