英語能力提升一對一學(xué)習(xí)指導(dǎo)訪談
建議學(xué)生按照博智提供的命題完成作文一篇，博智一對一資深教師將結(jié)合學(xué)生寫作中考察到的英語表達水平與思維邏輯，與學(xué)生進行一對一訪談，在了解學(xué)生目前英語水平和問題的情況下，給學(xué)生提出針對性的英語能力提升建議和如何結(jié)合英語提升課程進行有效學(xué)習(xí)和提升自身英語水平以便更好備考GMAT。并提供針對性的作業(yè)建議。

英語能力提升核心課程
以托�；蜓潘伎荚嚍樗夭模�由博智教學(xué)團隊專門結(jié)合中國學(xué)生學(xué)習(xí)GMAT過程遇到常見英語水平問題，尤其是英語思維和理解，表達能力進行系統(tǒng)性講解。（30個課時）

英語能力與GMAT銜接課程
相比于托福與雅思等英語水平考試，GMAT的句內(nèi)邏輯更加復(fù)雜，學(xué)生在讀句、篇章時首先很難確定目標(biāo)句，以及內(nèi)在關(guān)系如何理清，如何理解GMAT長難句，以及長難句的理解障礙是哪些。托福和雅思的閱讀記憶的壓力很大，很少信息選擇，但是GMAT是從復(fù)雜邏輯結(jié)構(gòu)中迅速抓取信息關(guān)鍵點，主要考核的是信息處理能力。為了防止學(xué)生以閱讀托福和雅思的做題方式思考GMAT，為了訓(xùn)練學(xué)生的信息處理能力，博智特別設(shè)計了幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變閱讀思維邏輯的銜接課程。

GMAT預(yù)習(xí)計劃訪談
內(nèi)容：與GMAT教師進行一對一溝通，通過分析學(xué)生的現(xiàn)有狀態(tài)來制定未來一段時期內(nèi)的預(yù)習(xí)方案。 
目標(biāo)：獲取最有效的預(yù)習(xí)方案，并為后續(xù)的課程做好最佳的準(zhǔn)備。

GMAT基礎(chǔ)課程 
內(nèi)容：語法、文章結(jié)構(gòu)、邏輯、題型分析、數(shù)學(xué)及作文七部分課程。 
目標(biāo)：全面提升學(xué)員的基礎(chǔ)能力，為后續(xù)的GMAT學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)

OG官方指南+視頻講解
內(nèi)容：OG及OG講解視頻。 
目標(biāo)：以官方的OG為藍本，詳細解讀GMAC出題思路。為學(xué)員初窺GMAT門徑打開方便之路。

閱讀能力提高視頻講解
內(nèi)容：管衛(wèi)東領(lǐng)銜的閱讀課程。 
目標(biāo)：單詞的上意掃除理解死角，英語語序突破復(fù)雜結(jié)構(gòu)，魚躍式閱讀法瞬間定位答案。邏輯思維抓命，題設(shè)選項映原文，快速鎖定答案

經(jīng)典班面授
管衛(wèi)東，英吉，唐瑭，徐誠搭檔4天授課 
拼的就是豪華師資，抱歉，只有博智才有

GMAT學(xué)習(xí)專區(qū)——網(wǎng)絡(luò)答疑 
內(nèi)容：每周三次分別就數(shù)學(xué)、語文、難點進行答疑。 
目標(biāo)：幫助學(xué)員打通疑難點，理順復(fù)習(xí)思路。

GMAT學(xué)習(xí)專區(qū)——�？枷到y(tǒng) 
內(nèi)容：由高度仿真的系統(tǒng)和精心挑選的題庫兩部分構(gòu)成。學(xué)員可以自行擬定時間，不受時空限制地參與模擬考試，精確把控自身水平狀況。

GMAT學(xué)習(xí)專區(qū)——臨場專訓(xùn)
受眾：已經(jīng)參加過培訓(xùn)機構(gòu)GMAT課程或進行過1-2次考試，成績不理想。對自己的臨場狀態(tài)不滿意、很糾結(jié)，沒有一絲做題感覺的全部GMAT備考生。 
內(nèi)容：在考試前，由本校首席講師管衛(wèi)東老師結(jié)合GMAT最新動態(tài)傳授臨場應(yīng)戰(zhàn)法則。 
目標(biāo)：幫助學(xué)生在時間緊迫、壓力極大的狀態(tài)下，面對 “答案不確定”或“意識完全模糊”的心態(tài)時，迅速、果斷、準(zhǔn)確、穩(wěn)定地發(fā)揮出自己平時的做題水平。

復(fù)習(xí)規(guī)劃小組——150積分 
內(nèi)容：在英吉、徐誠的協(xié)助下，幫助學(xué)員制定出專業(yè)的復(fù)習(xí)計劃。 
目標(biāo)：專業(yè)指導(dǎo)下的復(fù)習(xí)計劃。這將有助于保證最高效率的復(fù)習(xí)過程，充分、合理、科學(xué)地利用學(xué)員的每一分時間。

PREP精講課程 
內(nèi)容：針對模考題展開的精講。 
目標(biāo)：最大程度地提升學(xué)生對有限的模考資源的利用率。更好地幫助學(xué)員解讀PREP題的做題結(jié)果。以便后續(xù)更有針對性地迎戰(zhàn)備考。

班主任敦促 
幫助自控力不足的學(xué)員遵守學(xué)習(xí)日程，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)計劃。