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課程介紹職普融通升學(xué)班該班型為三年全日制教學(xué)學(xué)習(xí)管理模式，面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生設(shè)置普通高考或職普融通升學(xué)班。配備優(yōu)質(zhì)的師資教育團(tuán)隊和教學(xué)管理體系，提供精準(zhǔn)的文化課教學(xué)和個性化升學(xué)教育服務(wù)，補(bǔ)差... [查看詳情]

更多培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)資訊，課程優(yōu)惠，課程開班，學(xué)校地址等學(xué)校信息，請進(jìn)入福州學(xué)大教育官方網(wǎng)站詳細(xì)了解... [查看詳情]

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學(xué)大教育藝術(shù)生文化課集訓(xùn)課程，針對藝術(shù)生“時間少、基礎(chǔ)弱”等特點(diǎn)量身打造，由全國資深專家、一線特高級教師及學(xué)科帶頭人參與并研發(fā)，精準(zhǔn)把握考試方向，根據(jù)藝考生特點(diǎn)優(yōu)化輔導(dǎo)內(nèi)容，用個性化的學(xué)習(xí)方... [查看詳情]

課程介紹四大個性化特色課程【特色課】適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。課程特色：知識梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系�！緦ｍ椪n】適用學(xué)生：自身存在弱勢，不足的學(xué)生。課程特色：針對... [查看詳情]

服務(wù)說明1.課程結(jié)束日起90天內(nèi)參加考試，未達(dá)目標(biāo)成績的，可憑成績單重修套餐內(nèi)對應(yīng)班型的BC段班級課一次；2.所有學(xué)員均進(jìn)行入學(xué)測試，每個課程階段均有階段測試與分析；3.配備專職助教老師，全程輔助學(xué)習(xí)... [查看詳情]

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日語考試分類JLPT日本語能力測試（JLPTTheJapaneseLanguageProficiencyTest），是對日本國內(nèi)及海外以母語非日語學(xué)習(xí)者為對象，進(jìn)行日語能力測試和認(rèn)定。認(rèn)可度高，有效期為永久。J-TEST考試全稱為實(shí)用日本... [查看詳情]

一、什么是TOPIKTopik韓國語能力考試，是各位韓國留學(xué)生申請本科和研究生時必須參加的一項考試。它是由世界韓國語認(rèn)證考試委員會主辦，承辦的檢驗韓語能力的考試，考查考生現(xiàn)有的韓語實(shí)力。二、考試對象非... [查看詳情]

一、什么是TestDaFTestDaF類似于英語的托�？荚�,它是一個由德�？荚囋航M織的,統(tǒng)一的德語水平測試�？梢栽谥袊鴧⒓釉擁椏荚�,德國所有大學(xué)都承認(rèn)TestDaF的成績。二、等級劃分考生的考試成績將根據(jù)以下三個等... [查看詳情]

一、什么是TEFTEF法語水平考試（Testd’evaluationdeFran鏰is，簡稱TEF）由法國工商會和法國法語聯(lián)盟AllianceFran鏰ise)主辦，由法國法語聯(lián)盟總部負(fù)責(zé)出題、閱卷，通過其海外分布組織的法語水平考試，是法... [查看詳情]

一、什么是DELE西班牙語DELE考試的全寫:DiplomasdeEspa駉lComoLenguaExtranjera，英語是DiplomasofSpanishasaForeignLanguageexamination，作為一門外語的西班牙語水平考試，相當(dāng)于國內(nèi)的托福、雅思考試。... [查看詳情]

一、意大利語課程體系介紹A1級別證明擁有者的語言水平組應(yīng)對簡單的交流、即時性需要和非常日常性的話題A2級別證明擁有者能夠理解日常表達(dá)和其所涉及領(lǐng)域相關(guān)的習(xí)慣用法，尤其是一些與自身相關(guān)的基本信息，... [查看詳情]

一、什么是對外俄語等級能力考試俄語對外等級測試(тестпорусскомуязыкукакиностранному)是考核母語為非俄語的各界人士俄語水平能力而設(shè)立的國家級標(biāo)準(zhǔn)化測試。二、等級... [查看詳情]

OSSD簡介加拿大賦予了各省教育部門高度的自治權(quán)，各省教育部門根據(jù)自身發(fā)展的狀況建立了各自獨(dú)特的教育體制，最大限度地優(yōu)化了教育資源配置。安大略省是加拿大的政治、經(jīng)濟(jì)、教育及文化中心，安省的中學(xué)教... [查看詳情]

團(tuán)體課：30-60分鐘一對多（2-4人）課程原理：自然發(fā)展取向行為干預(yù)課程內(nèi)容：以兒童IEP（個人計劃）干預(yù)為基礎(chǔ)，通過Im-PACT操作技術(shù)，利用自然情景中的偶發(fā)事件，透過有趣的游戲活動以及以兒童為中心的互... [查看詳情]

課程介紹融合銜接是指在平等和不受歧視的前提下，盡可能將特殊兒童安排在所在社區(qū)的普通學(xué)校就讀，并提供適合其需要的支持和幫助，使這些兒童能夠得到能好的公共教育，使他們適應(yīng)主流學(xué)校的校園生活，發(fā)揮... [查看詳情]

機(jī)會，引導(dǎo)孩子用手勢圖片或聲音進(jìn)行溝通，并作出積極回應(yīng)，對有言語問題的孩子進(jìn)行治療，老師會教導(dǎo)孩子正確發(fā)音的方式和方法，誘導(dǎo)孩子正確發(fā)音，并挑選適合孩子水平的發(fā)音訓(xùn)練材料進(jìn)行鞏固練習(xí)。課程對... [查看詳情]

感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙�！备薪y(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部... [查看詳情]

課程介紹課程對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知理解能力不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-8周歲兒童。課程模式：個訓(xùn)課：30分鐘一對一團(tuán)體課：30分鐘一對二/60分鐘一對三或五課程原理：應(yīng)用行為分析學(xué)（ABA）... [查看詳情]