為學(xué)習(xí)成績(jī)而苦惱的同學(xué)，常常也會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用。因?yàn)樗麄冇X(jué)得，要想把成績(jī)趕上來(lái)，必須利用課余時(shí)間“補(bǔ)課”。但是，上學(xué)占據(jù)了絕大部分的時(shí)間，又會(huì)布置好多作業(yè)。每天連作業(yè)都做不完，哪來(lái)的時(shí)間去“補(bǔ)課”？于是，有的同學(xué)不得不壓縮睡覺(jué)的時(shí)間、壓縮吃飯的時(shí)間、壓縮休閑娛樂(lè)的時(shí)間，等等。把一切學(xué)習(xí)以外的時(shí)間都?jí)嚎s到極致�；撕芏鄷r(shí)間去學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時(shí)間出來(lái)了，但進(jìn)步仍然十分有限。
這種情況該怎么辦？可以用一句話解釋?zhuān)骸皩W(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，重要的是效率�！�
01學(xué)習(xí)時(shí)間也有“馬太效應(yīng)”
一些成績(jī)差的同學(xué)，總是抱怨老師布置的作業(yè)太多。而成績(jī)好的同學(xué)則不這么覺(jué)得，每天放學(xué)后除了完成作業(yè)，還可以看點(diǎn)課外書(shū)，甚至小小休閑娛樂(lè)一下。對(duì)于那些希望通過(guò)自己的刻苦努力提高成績(jī)的同學(xué)而言，這是一個(gè)非常令人沮喪的局面。于是，學(xué)習(xí)成績(jī)的“貧富差距”越拉越大。要解決這個(gè)問(wèn)題，單靠擠時(shí)間是沒(méi)用的。就像窮人靠節(jié)約儲(chǔ)蓄無(wú)法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣，我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)，就算我們?cè)僭趺磾D也有限；但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的，提升空間很大。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。
02學(xué)習(xí)要分清“主次”
利用好時(shí)間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。真正懂得如何利用時(shí)間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。如果現(xiàn)在你的面前放著一大堆書(shū)，你應(yīng)該如何閱讀？最有效率的方法，就是拿起一本書(shū)認(rèn)真閱讀，讀完了再拿下一本，而不是同時(shí)拿起十幾本書(shū)隨意瀏覽，結(jié)果哪本都讀不好。那么，該選擇哪一本呢？答案很簡(jiǎn)單：最重要的那本。對(duì)第二重要的那本，堅(jiān)決不看。
03要學(xué)會(huì)“放棄”
在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來(lái)做，要放棄的東西，不僅是那些暫時(shí)看起來(lái)不太有價(jià)值的東西。更重要的是，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍的事。一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你孩子做完了試卷前面的題目之后，還有充足的時(shí)間去解決最后一道難題，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給孩子加分。但是，如果前面的題目做起來(lái)都很困難，那么，去挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會(huì)有結(jié)果，還是讓孩子減分。
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