在做培訓師的一年里，我花了大量的時間鉆研和設計培訓教材，以期能將雅思作文培訓從基礎5.0到備考7.0的全過程進行量化(目前基本已經將基礎5.56.5這個過程量化且能穩(wěn)定出分)。這一年里，這個問題下面涌現出很多優(yōu)質的，讓人欣慰的是越來越多的回到了雅思作文是學術寫作的這個本質上面來，我一直想在合適的時候重新回答一次。在以一對一和小班的形式服務了超過五百個學生，且能夠穩(wěn)定地幫很多學生在短時間內取得后，我才真正有底氣重新再回答這個問題。希望從一個培訓者的角度更加客觀地給更多考生特別是經濟拮據準備通過自學來提高雅思寫作成績的學生提供一些的材料和備考建議。

說明：1. 這個回答尤其適合已經參加過考試且寫作分數在5.0-6.0的同學，所有觀點和建議都是基于絕大部分人適用的原則，并不能排除一些學生的特殊情況;2. 對于任何參考書和老師的評價也是盡量摒棄了個人感情色彩;3. 因為該乎用戶特別喜歡特別在乎回答者的專業(yè)性和真實性，所以文章里面會有貼一些成績單(也算是軟廣)，但我從來不會勸學生上課，畢竟我寫這個主要是為了交朋友，相識是緣分;4. 如果添加我的(yangweizi911)，注明知乎有一個簡單的自我介紹好，但是且盡量不要問私人問題，直接上重點。

一、如何設定合理的?

雅思考生喜歡問的問題是：老師，我上次的雅思作文為5.0/5.5(或我的六級成績是530)，能在一個月內提高到6.5/7.0嗎?絕大多數的備考者尤其是英文專業(yè)的考生(當然，我只是陳述一個事實，我熱愛這個專業(yè))嚴重低估了雅思作文的難度，基本要在考過兩三次之后才能對自己有一個更加客觀準確的認識。除了驅動力和學習能力，自學的情況下分數提高的快慢完全取決于方法和材料是否。按照我有限的經驗，當學生每天愿意投入一定量(3h/day)相對專注的學習時間的前提下，且當分不超過6.5時，基礎為5.0-5.5學生通過自學靠譜的材料在一個月內提高1分并不特別難;但是6.0-7.0非常挑戰(zhàn)，因為7.0和6.5對于寫作水平的要求完全不在一個維度上;在自學的情況下，一個月提高1.5分比較少見(我在2013年夏天通過自學作文在一個月內從6.0提高到7.5，但在此之前我已經練習了一年的英文學術寫作)，在靠譜的老師指導下有可能。綜上，我建議自學的學生將一個雅思作文備考周期定位一個月到一個半月，0.5-1分。

二、使用哪些材料?

我在開設作文小班前，帶過整整九個月的一對一課程，幫很多學生在一兩節(jié)課里就實現了0.5-1分的提高。很多人覺得很不可思議，事實上并不是我的業(yè)務能力一定比別人強，而是我一直堅持幫學生減負的培訓原則。雅思作文基于Grammatical Range and Accuracy (GRA，語法), Lexical Resources (LR，詞匯), Coherence and Cohesion (C&C，邏輯), Task Response/Achievement (TR/TA，切題)這四項標準來評分的。然而在實操中，這四項標準的難度是遞增的，也就是說很難出現詞匯出色語法卻特別差到離譜的情況，所以雅思作文備考一定要按照順序“逐項突破”。在我的實際教學過程中，只碰到過兩次邏輯卻語法基礎薄弱的學生。其中一個考生是師范學校中文專業(yè)，參加過辯論隊，做過模擬聯合國，同時也是語文老師，邏輯能力不可謂不，但是她在兩年內五戰(zhàn)雅思，作文分數基本在4.5-5，找到我的時候她已經是嚴重懷疑自己的學習能力。我給她次看作文的時候就覺得很驚訝，因為她的作文有各種語法錯誤和中式直譯，但是文章的結構和思維是清晰的，甚至有一些很出彩的觀點。我給她的建議就是將大部分作文備考時間分配給語法和基礎詞匯，她將我設計的“觀點&背景句翻譯”和配套的翻譯材料做了整整十遍，第六次考試終于拿到寫作6。所以，盡管市面上以及各大論壇提供的雅思作文培訓材料眾多(很多機構為了博取眼球竟然會有類似“30G雅思備考資料取”的宣傳形式，鄙視)，但是考生在做選擇時重要的是要清楚地認識到自己的階段性并專一于一小部分配套的訓練材料。

1. 基礎在6.0以下的學生要提高主要要做的就是減少錯誤，一是語法錯誤，二是用詞錯誤。有很多人會說要先做到切題，這一點都沒錯，但事實上本科生幾乎沒有幾個人在能夠正確理解文題要求的情況下出現非常離譜的跑題，歸根到底還是因為基礎弱不能正確理解題意。要做到減少錯誤，所需要的材料也很簡單—一份靠譜的包含雅思大作文觀點的中英文對照翻譯材料，經典的材料當然是顧家北老師的100句(在這份材料還只有76句的時候我筆譯加口譯超過一百遍以上)。當我還在顧老師處工作時曾經嘗試過讓學生反復刷這份材料，并收集學生的典型錯句做了一個改錯練習合集讓學生反復改錯，效果非常顯著，也得到了老顧的肯定，此后他的作文班也多了一份類似的改錯材料，這是后話。我在離職開始做自己的工作室后也開始著手設計自己的“背景&觀點句翻譯”材料，原因有兩個：1. 顧老師的100句翻譯材料是他付費班的材料，直接拿來使用實屬不合適;2. 使用這份100句的學生太多，我在批改網友作文的時候也經�？吹綄W生直接拿到作文里面套用，在真實考場上怕是很難排除被判定為prepared answer的可能(老顧在設計這份材料時的目的并不是為了讓學生在考場上直接背誦使用，但是很遺憾絕大多數的學生確實是這么用的)。這個過程非常艱苦，耗時也遠遠超過我的預期，不過一切都是值得的，這份材料出來后作文小班出6.5和7分的學生數量有了非常明顯的提高。如果你愿意，可以使用我設計的材料(背景&觀點句翻譯和通過收集學生典型錯誤制作的改錯材料)，文件夾里面也有我認為合適的訓練方法和時間安排。

背景&觀點句翻譯

2. 寫作基礎為6.0的學生要提高到6.5，除去文章不能跑題主要得提高句子表意的準確性—能否用英文準確無誤地讀者(考官)傳遞你想表達的意思。主要體現在：1. 用詞的準確度，比如你得會區(qū)分 human & people & citizen & resident, rule & regulation & restriction & law的區(qū)別，而不是盲目根據中文意思在不同的語境中強行進行替換; 2. 提高表達的地道性：一方面包括學術詞匯的使用(并不需要使用大詞)，這部分通過學習Academic Word List(AWL)材料可以提高;另一方面則是地道搭配，也就是collocations(國內也被翻譯為詞伙，詞搭等)和topic-specific vocabulary (主題相關詞匯)的積累。Collocations & topic-specific vocabulary的積累是所有期待將雅思作文穩(wěn)定在6.5分的學生耗時也艱難的備考版塊， 顧家北老師的《手把手教你雅思詞伙》是一本不錯的參考書。如果備考時間充�；蛘呦Ｍ�打牢基礎的同學可以使用經典教材《Cambridge Collocations in Use (Intermediate & Advanced)》的外研社引進版本《劍橋中/英語慣用詞搭配》。當然，如果你備考時間緊張，可以用我們基于幾本關于collocations的經典教材和通過統(tǒng)計經濟學人語料庫的方式得到的collocations匯總(按照雅思大作文話題分類)的學習材料(我知道你們會喜歡這個，添加我們的課程助手號：Inch7777 獲得領取方法，我們并不會向你兜售課程，只會很溫柔地給你資料)。

3. 如果要進一步提高到寫作7.0，就一定得在GRA & LR都非常扎實的基礎上提高C&C，也就是邏輯。很多人對雅思大作文的邏輯要求理解不準確，認為要點在于邏輯連接詞的使用上，但其實它的內涵非常豐富。一方面是文章內容的整體度(cohesion)，具體考核標準為全文是否有貫穿始終的主線觀點，段內的中心句(topic sentence)和論述句(supporting sentence)是否觀點一致。這里不得不提到我在作文培訓過程中配到的一種比較常見的誤區(qū)，國內的很多培訓老師在講opinion類型的題目(To what extent do you agree or disagree?/ Do you think this is a positive or negative development?)時也鼓勵學生寫正反雙方的對立觀點(比如，在同一篇文章里面寫同意和不同意的理由，或者同時分析好的和壞的影響)，曰“這樣能夠體現辯思維”。其實不然，opinion類型的作文一個很重要的要求就是clear position，好的寫法是一邊倒或者counter-argument(駁論?)的寫法，當然這個部分需要另一篇長文來解釋why。按照我的經驗，在考場上碰到opinion類題目，寫對立觀點一般比后兩種寫法低0.5分。

邏輯的另一方面體現在文章的連貫度(coherence)：段落間的連貫提現在是否能形成結構上的呼應(主要是開頭段thesis statement，主體段topic sentence，和conclusion之間的內容和順序的呼應);段落內的連貫度則體現在 1. 主題詞匯(keywords)的合理重復(對于collocation和topic-specific積累的要求);2. 代詞，邏輯連接詞的合理使用;3. 論述句之間的相互關聯和邏輯遞進。這部分在實操中特別難，要求考生：1. 對相關話題有比較充足的觀點儲備，尤其是主題詞和相關實例的積累;2. 有一個比較合適的邏輯框架來避免同一觀點的不斷重復同時又要避免論述不夠充分的問題(這部分對于絕大多數人無法速成，我給自己的學生設計了一個比較且容易上手的結構，這里貼一張思維導圖essay maps來幫助大家理解)，這也是作文6.5-7.0的學生無法實現量產的原因：事實上我在過去一年多里帶的五百多個學生里面拿到寫作7.0的不足三十人，7.5更是只有寥寥六個人。所以，分數7.0的同學一定得做好打持久戰(zhàn)的準備，同時盡量找一個你信得過的老師要一些的復習建議。

Essay Maps:

如今，在大陸考場上能夠考到學術類寫作7.5+的學生已經很難見到了，業(yè)內能夠在考場上把作文穩(wěn)定在7.5分的寫作老師都寥寥(我在第五次考試的時候為了沖8分寫了一個熟悉但是擦邊球的觀點，結果6.5分)。在我看來，能夠在考場上拿到寫作7.5的學生基本都有一個共性：中文能力本身就非常強，觀點對于他們而言基本上造不成障礙(也有人是因為在考場上碰到了特別熟悉且準備過的話題)。我們上兩周出了兩個A類考試的寫作7.5，其中一位是2017年火刑偵劇的小說原作者，一位是國內科技新媒體的編輯，你們可以參考一下。如果你的志向是7.5+，我們可以聊聊，我給你分享一些我這一年多來的學習心得并一些好書，不過務必請你已經拿到過學術類寫作7.0 且overall 7.5+。另外，值得一提的是：就算拿到寫作7.5，你的寫作水平還遠遠不夠好，還需要繼續(xù)鍛煉。我在13年就拿到了雅思寫作7.5 (之后又拿了兩次，至今沒有拿到8.0，當然我也比較清楚弱項在哪里，需要一些時間來積累和打磨)，在此之前我獨立完成了我的篇一作SCI論文全文，學術寫作的經驗應該比絕大多數的學生都要豐富。所以我在研究生入學之初一度認為我會過得非常輕松，事實一樣被各種essay，report折磨得夠嗆，不過比其他人要輕松很多。當然，優(yōu)勢也很明顯，有一次我在一門專業(yè)課作業(yè)截止前夜想起來還有一個15頁的報告沒有寫，我經過一個小時的構思寫好outline就早早睡了，第二天除去洗澡一次吃飯三次我連續(xù)寫作了十小時，終于在后時刻檢查完提交。這篇課程論文得到了班里一個5分，這也是我作為一個拖延癌晚期的極限操作之，我經常拿出來“吹噓”以鼓勵那些已經出國的學生不要放松學術寫作的訓練。

三、有哪些的備考工具?

1. 方法論

在明確階段性備考的基礎上，考生可能還需要一些材料來理清基本的雅思寫作方法論。雅思考試實質上是考察應試者的語言能力，而其中的作文部分則考察“輸出”能力。我認為好的提高方式應該是，在了解雅思寫作作為學術寫作(Academic Writing)所應該遵循的基本原則的前提下，通過大量的閱讀(范文或者觀點庫)來實現觀點的積累，范文分析，習作和修改(自查/批改)來提高語言能力。我在輔導學生的過程中，總不太愿意花太多時間講方法論的東西，原因有兩個：一，學生往往總容易本末倒置—過分重視方法論和結構，而不愿意花時間去習作進行實操和通過自查/自我修改(self-editing)來提高語言能力;二，更重要的是，網上有人比我講得好，而且好太多。

網課是自學的考生掌握基本方法論的重要來源。我認真看了網絡上我能獲得的所有寫作網課(大班課)，也了解到參加寫作網絡大班課的學生(通過)率并不高，當然這并不完全是授課老師能力的鍋。大部分網絡課培訓大班(不限于雅思作文班)都在宣傳上誘導考生對任課老師產生強烈的個人崇拜，大部分學生喪失了基本的判斷能力，把老師的任何話當做金科玉律。這樣的后果往往是學生過分迷信老師的“神功”，覺得只要參加了網課就算不寫作文也一定能過，往往在一個備考周期里面寫得文章不超過三篇，所以上場后也不會比前一次有提升，結果就是重復報班(反復報班三四次的人不在少數)，卻屢戰(zhàn)屢敗。另一方面，網絡寫作大班難以實現輔導(尤其是糾錯和批改)，大鍋飯的學習方式效率太過于低下，導致缺乏自查能力的學生進步緩慢。

現如今，“雙師制”概念在教育領域發(fā)展，考生完全可以合理利用網絡上的資源進行自學/半自學。這里面優(yōu)質的應該算是Simon的作文課(無論大作文還是小作文, 因為版權問題我們不能在這里提供他的視頻課)，他作為前考官和native speaker對雅思作文的理解，邏輯和表達地道性上的優(yōu)勢是國內目前任何網課(紅)老師所望塵莫及的。我給所有我接觸過的絕大多數學生和網友都安利過他的網絡課視頻，很多人表示很有用，看完有醍醐灌頂的感覺(至少我自己次看的時候有這種感覺)。 另外一個是我在油管上學習時非常喜歡的老師，我也把他的寫作視頻做了整理，準備陸續(xù)分享在公眾號(Daily_Inch)里面(如果沒有版權問題的話?)。

使用方法：集中看完這些視頻，并看邊做筆記。對于大作文要弄清楚：1. 文章各個部分—開頭段，主體段(中心句&論述句)和結尾段的基本作用;2. 各個部分的句子數量，以及如何在平時的練習中控制各部分句子數量;3. 各部分的寫作原則以及以及進行分塊練習

2. 范文材料

分析和模仿范文是一個合理的作文練習計劃中至關重要的一個環(huán)節(jié)，直接決定你的學習效率和效果。我并不太準備自學/半自學的考生去學習國內老師的范文，特別是暢銷作文書里面的范文。并不是因為這些范文寫得不夠好，而是這些并不容易模仿和分析，并且學習它們的人太多(考慮到中國學生喜歡通過記和背的方式備考雅思作文，刻意使用其中的素材考場上容易撞車，甚至被判定為prepared answer)。雅思大作文是一個非常精細的任務，精細到大到段落布局小到句子間的邏輯連接都有很嚴謹的要求，所以一篇好的雅思范文主要體現在文章的每個部分—開頭段，主體段和結尾段的“各司其職”：1. 開頭段(Introduction)：吸引讀者注意并大致交代文章將會論述內容or/and邏輯結構;2. 主體段(Body Paragraphs)：與開頭段中交代的觀點和邏輯結構相對應, 并對中心句(topic sentence)中的中心思想(controlling idea)進行具體展開和拓展;3. 結尾段(Conclusion)：對開頭段中的觀點進行轉述并高度概括主體段中的論述， 并注意不能提出在文中沒有提及過的新觀點。目前市面上常見的范文是Simon的，用的人非常多，但是我建議大家要學習他的用詞和構思，但是不要學他listing的結構更不要背誦他的作文再考場上用;我非常喜歡的另一個老師是Dominic，我對他的范文做了分類和整理。