首先是聽(tīng)力題型中選擇題型的增加，這給相當(dāng)一部分考生帶來(lái)了壓力。因?yàn)檫x擇題對(duì)于考生的短時(shí)記憶和綜合理解與反應(yīng)能力有較高的要求，“按圖索驥”式的聽(tīng)力技巧已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)該項(xiàng)調(diào)整。其次，在口語(yǔ)和寫作的新題型方面，將有可能加大比例，避免眾多考生通過(guò)生搬硬套舊話題，而導(dǎo)致無(wú)法客觀評(píng)價(jià)考生的實(shí)際語(yǔ)言能力。
只有通過(guò)閱讀提高寫作，通過(guò)聽(tīng)力提高口語(yǔ)這種立體模式下的學(xué)習(xí)，才能夠真正在能力上獲得提升，從根本上解決語(yǔ)言問(wèn)題。
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