雅思聽力考試的注意內(nèi)容 雅思聽力技巧學(xué)會(huì)少上7

1.如未給例子,時(shí)間為5.35;如給例子,則按照例子模仿.另外要注意a.m. 和p.m.

2.專有名詞,人名,地名字母在填表時(shí)必須大寫

3.貨幣數(shù)目必須在前面寫貨幣符號(hào)$ A$等,即使原文已經(jīng)給出,也要轉(zhuǎn)移到答題紙上

4.熟練拼寫星期和月份,不可以使用縮寫!!!!

5.大寫的專有名詞在雅思為路標(biāo)詞匯,使用它幫助定位

6.若所寫不超過三個(gè)單詞,則每個(gè)單詞都必須保留(注意:單詞必須準(zhǔn)確,意思對(duì)也不可以)

7.聽力中注意大小寫，單復(fù)數(shù),在沒聽清楚的情況下，確定單詞不是不可數(shù)名詞則為復(fù)數(shù)

8.選擇題時(shí),所有選項(xiàng)在磁帶中都會(huì)聽到，注意關(guān)系

單選，若聽到并列的選項(xiàng),則都不是

多選,單獨(dú)出現(xiàn)的選項(xiàng)一般不是

9.聽到數(shù)字如百分比,時(shí)間，分?jǐn)?shù)，年代，年齡，日期,將其寫在空白處作備用

10.填空題有'and",轉(zhuǎn)移到答題紙上的時(shí)候要抄上and

11.聽到although后注意放在其后的一句話的意思

12.填空題按照題號(hào)的順序走，如故三句話沒跟上，則越過兩個(gè)空

13.磁帶中如果有拼寫某個(gè)字母的單詞,必是某處,將其寫在空白處.

雅思聽力技巧三大注意 學(xué)會(huì)少上7

以雅思聽力評(píng)分為例，很多同學(xué)花了大量時(shí)間刷題、整理同義替換和背單詞，然而最終分?jǐn)?shù)似乎配不上自己下的功夫。

所以，考生在高強(qiáng)度刷題的同時(shí)，有必要定期回顧總結(jié)一下，問自己兩個(gè)問題：雅思聽力做錯(cuò)的題目有何共性特征?它們到底是在考什么?

所謂對(duì)癥下藥，訓(xùn)練方法要與考官出的題目掛鉤，這才能有的放矢，明顯。

下面，本文就通過三個(gè)方面，和大家一起“由小見大”，從總結(jié)的角度看看雅思聽力備考時(shí)的技巧。

1、生詞

學(xué)習(xí)英語，單詞是基本的，做題的時(shí)候更是這樣，生詞算是一大問題。如果問很多考生，大家遇到生詞時(shí)有什么對(duì)策?十個(gè)有九個(gè)回答“背單詞”，但是是否想過，當(dāng)大家都這么做時(shí)，如何能比其他人做得好?

背單詞走量是雅思考生的基本功，但基本功不等于，要體現(xiàn)差異和細(xì)分，也就是不同的考點(diǎn)要用不同的訓(xùn)練方式，再配合走量，這才能提升正確率。

聽力題目中的生詞分兩類：題干中要看的和上要寫的。下面分別來看看這兩類的處理方式：

1題干中要看的

題干中有生詞，考試過程中又沒法查字典，這就意味著這個(gè)詞的意思已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，這時(shí)候的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到還能用的線索上——發(fā)音。

題干詞常用的功能有兩項(xiàng)：一是定位，二是引導(dǎo)，無論哪一項(xiàng)，在不替換的情況下，發(fā)音都是能采用的優(yōu)化處理。

所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意收集題干中的生詞，別急著查字典，先根據(jù)拼寫猜發(fā)音，之后對(duì)照字典中的正確發(fā)音進(jìn)行回顧。猜對(duì)的部分說明詞感到位了，進(jìn)一步加深印象即可;猜錯(cuò)的部分是要重點(diǎn)總結(jié)的，積累新的“字母-發(fā)音”對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，待重復(fù)多遍之后會(huì)逐漸增加猜對(duì)的幾率。

做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)有個(gè)小tip：

重點(diǎn)猜輔音字母的發(fā)音，原因是很多輔音字母的發(fā)音是的，比如(d,t,m)，從單詞整體發(fā)音的角度看，當(dāng)輔音猜對(duì)時(shí)，元音稍有失誤也不影響聽到這個(gè)詞。

大家可以嘗試一下：monosodium glutamate， 先猜輔音(下劃線部分)，再猜元音，之后播放劍7-4-4的音頻感受一下，看是否能聽出這兩個(gè)詞。

2中要寫的

中要拼寫的生難詞有兩大特征：學(xué)術(shù)性強(qiáng)、包涵詞根或詞綴。舉幾個(gè)例子：incineration; distortion; thermometer 等。

這說明一個(gè)問題：生難詞不僅考察大家的詞匯量，同時(shí)也考察根據(jù)發(fā)音猜測(cè)拼寫的能力。這種情況下，大量背單詞是增加前者的幾率，而強(qiáng)化詞根詞綴的意識(shí)才能從根本提升控制生詞的能力。

詞根詞綴類似于漢語中的偏旁部，它由固定的字母組合構(gòu)成，通常有特定的意思，比如-tion通常指示名詞詞性;-meter同測(cè)量單位有關(guān)等。

所以帶著詞根詞綴的意識(shí)背單詞可以大大減輕記背拼寫的壓力，正如早學(xué)習(xí)漢字筆畫時(shí)也是先從偏旁部開始的，是一個(gè)道理。

2、熟詞僻義

熟詞僻義類似于漢語中的同義詞，一個(gè)單詞在不同場(chǎng)景中通常有不同含義，如果考生只熟悉其中一層意思，當(dāng)考到其它含義時(shí)往往會(huì)失分。

比如：劍8-4-1的0題，reference 這個(gè)詞比較常用的含義是在學(xué)術(shù)場(chǎng)景中的“參考資料”，當(dāng)它用在求職場(chǎng)景中還有“信”的意思。再比如題干中出現(xiàn)的 shift，電腦鍵盤上有 shift 鍵，常指“切換”，但在求職場(chǎng)景中表示“輪班”。

3、單詞的替換性意識(shí)

剛才上文提到在聽錄音之前如何處理題干中要看的生詞。但對(duì)于題干的熟詞處理，是否也要做到面面俱到呢?很多同學(xué)在讀題干時(shí)本能的習(xí)慣是邊讀邊“翻譯”，但要想拿，理解含義是萬萬不夠的，還要對(duì)題干的熟詞從應(yīng)用角度形成另外一層意識(shí)——“單詞的替換性”。