關(guān)鍵詞：培訓(xùn)班硬筆軟筆書法速成入門提高一體P 快速練成硬筆軟筆書法 北京的書法培訓(xùn)班

漢翔書法，現(xiàn)代書法與人文教育的開創(chuàng)者與領(lǐng)軍者。以書法為載體，帶學(xué)員深入理解和體會中國傳統(tǒng)文化的智慧和美，并在書法學(xué)習(xí)中養(yǎng)成靜定、專注和自制的習(xí)慣和能力。同時，以學(xué)科化的教學(xué)體系學(xué)員學(xué)習(xí)的科學(xué)和高效。

最專業(yè)，應(yīng)用現(xiàn)代教育方法，深度細(xì)化、分解書法專業(yè)技法，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系及課程安排，更專業(yè)更科學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果。

實力，業(yè)內(nèi)獨有強(qiáng)大研發(fā)團(tuán)隊+持續(xù)的課程升級，引領(lǐng)書法教學(xué)行業(yè)發(fā)展。

品質(zhì)，全職教師、專業(yè)課程顧問、職業(yè)教務(wù)老師，三對一的課程服務(wù)，不斷突破學(xué)習(xí)體驗。

規(guī)模，作為全國規(guī)模的書法教育機(jī)構(gòu)，更多的校區(qū)提供更加便利的學(xué)習(xí)選擇。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1、硬筆：

成人：工作中對寫字水平要求較高，需進(jìn)行指導(dǎo)的，例如公務(wù)員。

學(xué)生：1-2年級小學(xué)生識字需求，正確寫字的習(xí)慣的養(yǎng)成;6年級或中高考學(xué)生需快速提高寫字水平以應(yīng)對考試卷面分的判定。

2、軟筆：

學(xué)齡前：識字及培養(yǎng)興趣愛好，氣質(zhì)提升。

學(xué)生及其家長：家長普遍年齡段在30-50歲之間，有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對孩子素質(zhì)教育比較重視，認(rèn)可中國國粹藝術(shù)，自身有一定的文化底蘊(yùn)。

深刻了解隸書和楷書之間的，筆法豐富性有較大的提高;

初步了解結(jié)字規(guī)律，能夠獨立完成多字的作品，達(dá)到作品布局整體和諧。

【教學(xué)方法】

“24小時快速書法教學(xué)法”特色：

1. 教學(xué)體系更科學(xué)：“24小時快速書法”教學(xué)法以更針對“教”與“學(xué)”的過程為出發(fā)點---- 在對傳統(tǒng)書法界眾多教學(xué)方法和經(jīng)驗的總結(jié)、歸納與提煉的基礎(chǔ)之上，融入現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)以及兒童教育學(xué)的經(jīng)典理論理念。由教研團(tuán)隊中多位書法家、擁有多年書法教育經(jīng)驗的資深教師、以及多位教育學(xué)、心理學(xué)與幼兒教育專家共同開發(fā)的一套更關(guān)注“教學(xué)方法”與“學(xué)習(xí)效果”的課程體系。

2. 課程安排更專業(yè)：“24小時快速書法”教學(xué)法為達(dá)到使不同學(xué)員都可以更快速、有效地掌握書法技法的目標(biāo)，特根據(jù)不同年齡階段學(xué)員的理解能力、接受速度以及個性特點的不同(尤其是兒童成長過程中智力、心理發(fā)育與性格培養(yǎng)過程中不同階段的特點)，針對性地為不同學(xué)員劃分出“幼兒、少兒、成人與親子課程”的課程體系，從而不同年齡和接受能力的學(xué)員更加快速、高效地掌握教學(xué)目標(biāo)。

3. 學(xué)習(xí)過程更有趣：興趣是的老師�！�24小時快速書法”教學(xué)法在教學(xué)過程中更關(guān)注學(xué)員興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，課程針對不同年齡學(xué)員的特點采用使學(xué)員更易于接受、并樂于參與的授課形式。授課過程中更強(qiáng)調(diào)學(xué)員的互動性、參與性及趣味性，在關(guān)注教學(xué)效果的基礎(chǔ)上兼顧“更易學(xué)”與“更愛學(xué)”教學(xué)目標(biāo)，是學(xué)員在更快、更好地學(xué)好書法的同時，收獲一項終身地興趣與特長。

4. 教學(xué)內(nèi)容更豐富：在更快、更好的快速教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，加入更豐富的課程內(nèi)容，拓展課程廣度和深度，在書法技法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加入如國學(xué)知識、國學(xué)經(jīng)典閱讀、傳統(tǒng)典故、書法小知識等文化內(nèi)容;使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)可更加全方位地接觸傳統(tǒng)文化、增加學(xué)員文化知識和文化品位的積淀，塑造與提升學(xué)員更豐富的文化內(nèi)涵與個人修養(yǎng)。

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