教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校興衰存亡的關(guān)鍵，而職校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、途徑、方式也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的確立，人才需求條件的提高以及我國“雙向選擇、自主擇業(yè)、競爭上崗”為主體的勞動(dòng)就業(yè)制度的進(jìn)一步實(shí)施，職校畢業(yè)生就業(yè)率的高低成為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志之一。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要。

蚌埠北大青鳥課工場積極響應(yīng)國家號(hào)召，堅(jiān)持“興教報(bào)國”以及“以人為本”的教學(xué)思想，把學(xué)生的利益放在首位。新生入學(xué)之初，學(xué)校就把對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作提到重要的議事日程，使學(xué)生第一時(shí)間了解到應(yīng)該如何選擇專業(yè)，以及社會(huì)的需求和用人單位對該專業(yè)人才的素質(zhì)要求等情況。

開設(shè)指導(dǎo)課程 提供就業(yè)機(jī)會(huì)

首先，在入學(xué)階段，學(xué)校向?qū)W生做專業(yè)介紹，組織學(xué)生到各個(gè)專業(yè)教室參觀訪問，親身感受各種專業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，更好的指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

其次，在校期間，為學(xué)生專門開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，經(jīng)過周期的社會(huì)調(diào)查，為學(xué)生提供最新最有效的與其本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求相關(guān)的信息，并定期向歷屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)回訪。

再次，北大青鳥電腦學(xué)校以市場為導(dǎo)向，采用最先進(jìn)的“校企合作”模式，在新生入校階段，與學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議，合格畢業(yè)后，向?qū)W生推薦就業(yè)。而且課工場攜手中國人保為學(xué)員推出的就業(yè)保障險(xiǎn)面向全體學(xué)員。就業(yè)保障險(xiǎn),不僅為學(xué)員提供了一份可靠的保障,還給課工場增加了一重監(jiān)督:這要求課工場必須不斷提升教學(xué)質(zhì)量,提升就業(yè)服務(wù)水平,為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的IT就業(yè)服務(wù),保證100%安排就業(yè)。就業(yè)保障的底氣來自學(xué)校的教研實(shí)力。課工場除了讓大學(xué)生高效、迅速、扎實(shí)掌握理論知識(shí)體系外，還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，積累項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)操作的經(jīng)驗(yàn)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。為了保障學(xué)生的就業(yè)，課工場建立完善的就業(yè)服務(wù)體系，與國內(nèi)幾百家科技企業(yè)合作，進(jìn)行人才輸出。課工場每年會(huì)不定期邀請學(xué)長學(xué)姐回來傳授面試就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)方面給予切合實(shí)際的指導(dǎo)，切實(shí)做到人人就業(yè)，100%就業(yè)的承諾。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”加強(qiáng)職業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

蚌埠北大青鳥課工場課工場在充分尊重教學(xué)規(guī)律的前提下，推陳出新，獨(dú)創(chuàng)北大青鳥特色的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，以學(xué)生為本，教學(xué)效果不同凡響，用人單位有口皆碑。

在“教”方面，要求教師不僅要具備很高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，還要具備很強(qiáng)的責(zé)任心和管理意識(shí)，總部定期對每位教師工作業(yè)績進(jìn)行量化考核和評(píng)比，不斷優(yōu)化配置教學(xué)資源，保證了教學(xué)秩序的規(guī)范。

在“學(xué)”方面，通過對學(xué)生嚴(yán)格要求，一對一輔導(dǎo)，實(shí)施成人和成才兩方面的全面培養(yǎng)，保證了學(xué)習(xí)秩序的規(guī)范。

師傅領(lǐng)進(jìn)門 修行在個(gè)人

北大青鳥電腦教育獨(dú)創(chuàng)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，因材施教，就簡去繁，由易及難，表里結(jié)合，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。讓同學(xué)們把學(xué)習(xí)到的東西，積極運(yùn)用到實(shí)踐操作中。與普通院校相比，蚌埠北大青鳥課工場更加注重提升學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合思考能力，把真實(shí)的項(xiàng)目交給學(xué)生團(tuán)隊(duì)，讓他們充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，堅(jiān)定信念，勇敢面對，更好的立足于社會(huì)，在成才的同時(shí)，得到更好的工作機(jī)會(huì)。

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